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    孩子節日有“網癮”家長又該如何應對

    時間:2020-07-11 20:43:24 | 作者:要你的所有
    聽作文 - 孩子節日有“網癮”家長又該如何應對
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      伴隨著節假日的來臨,網癮這個詞又進入到人們的眼中。近日,首都互聯網協會針對全市4005名青少年進行的一項問卷調查發現,53%的孩子課余時間選上網,其中網絡游戲(46.7%)在中學生上網行為中排名第一。而今年有學者的一份調查也顯示,80.68%的廣州市中學生在小學甚至幼年期就開始接觸網絡游戲,超過60.1%的中學生是3年以上的資深玩家。

    如今,網絡游戲被視為青少年網癮的罪魁禍首。然而,在網絡、電子裝備高度普及的今天,完全禁止孩子玩網游或電子游戲似乎已不可能。那么,家長該怎樣正確看待電子游戲?又該如何引導孩子合理玩電子游戲呢?

    當下,很多家長談到電子游戲都如臨大敵,生怕孩子會沉溺其中,無法自拔。不過,在互聯網高度發達、每家一臺電腦、每人一部手機的今天,電子游戲已無孔不入。

    游戲制造者也禁孩子玩游戲

    張女士和老公都不玩電子游戲,就是為了給孩子創造一個好的環境?!暗?1歲的兒子對很多電子游戲都門清,有時趁我們不注意就用我們的手機、電腦玩兒游戲,玩兒得還挺溜兒。我懷疑肯定是同學教他玩兒的?!睆埮空f,“玩游戲對眼睛不好,如果上癮了還容易耽誤學習。我們只是偶爾讓他玩一玩,大部分時候禁止他玩?!睆埮康挠^點和行為代表了相當一部分家長的心態。

    李先生本人就是做網游的,但他卻禁止孩子玩游戲。他的理由是:怕孩子會學壞。他說,現在很多電子游戲里充斥著暴力和色情元素,“我的孩子現在3歲多,我想他上小學之前是不會讓他接觸電子游戲的,上小學之后可能會為他認真挑選一些游戲來玩?!?/p>

    部分網絡游戲也有積極影響

    “貪玩是人的天性,玩游戲存在于世界的大多數物種之中。在心理學中,游戲的存在有著‘生活準備說’、‘娛樂放松說’、‘學習說’等解釋,游戲的存在有其合理性。至于網絡游戲,只是傳統游戲的科技化改裝,本質是一樣的。其影響有好有壞?!敝袊茖W院心理研究所研究員朱廷劭解釋,科學研究表明,低自尊和社交能力較弱的人能夠在網絡游戲中尋找到自信和成就感;相對于暴力游戲,娛樂性與教育性的網絡游戲對孩子的影響是積極的,對其社交與心理都是有利的。

    “當然,網絡游戲也有弊端,除了可能會導致網絡成癮問題,每天花費在網絡游戲的時間越長也越容易憤怒,長期接觸暴力游戲還可能會增加攻擊性和降低同理心等等?!敝焱③空J為,如今孩子接觸網絡已經不可避免,即使家長有心阻止也不可能將孩子與網絡游戲阻隔開來。但是考慮到網絡游戲的利弊,引導孩子如何正確看待游戲比阻止他接觸游戲更重要。

    早教專家、親親袋鼠教育總監楊淼也指出,過度用電子設備玩游戲會造成孩子視力下降、認知單一、感官能力下降,嚴重影響綜合能力,親子關系淡漠等問題?!拔蚁脒m度地玩電子游戲,可以讓孩子有成就感,產生幸福感,并且跟其他小朋友有共同的話題分享,使孩子可以有更多的朋友,所以適度地使用一定是有益處的?!?/p>

    建議

    選擇合適游戲 制定玩耍規則

    朱廷劭指出,在游戲的選擇上,孩子比較適合娛樂型與教育型(比如學英語)的游戲。

    “我建議孩子在2歲前不要接觸任何電子產品,包括電腦、電視、手機,2歲以后適當接觸,但注意時間控制;2歲到3歲每天最好不要超過30分鐘,最好分為兩次,上下午各15分鐘;3歲到5歲每天最好不超過45分鐘;6至12歲,每天最好不超過1小時?!?/p>

    楊淼認為,可以通過家庭會議的方式跟孩子一起討論,如何使用電子產品玩游戲,一起制定使用規則,如大家都同意每天某一時間可以玩,玩多少分鐘,由誰來監控,到時間一定要關閉,如沒有遵守規則,則第二天不能再玩等等。同時,家長也可以嘗試將電子游戲生活化,比如在家里進行真人的游戲或角色扮演,如植物大戰僵尸,可以由家庭成員扮演不同角色,來進行游戲。

    觀點交鋒

    正方

    不要讓孩子在負罪感中打電玩

    尹建莉,家庭教育專家,《最美的教育最簡單》等書作者

    我認為有的孩子玩電游過度,板子不應打到電游身上,而應該追究整個社會在對待玩耍的變態行為上。一方面成人對電游有太多偏見,這對兒童形成反面刺激。另一方面,游戲的目的本應只是娛樂,可現在除了電游,幾乎所有的兒童娛樂項目都成了培訓內容,如游泳班、唱歌班、繪畫班等?,F在對孩子來講,沒有玩耍,只有課程,沒有娛樂,只有名次,當所有玩耍被功利利用,變成一項項任務時,電游就成為“純玩?!钡淖詈笠粔K凈土,其魅力自然也獨一無二。

    而為了避免孩子陷入電子游戲中無法自拔,我建議家庭要有一個系統工程:一是家長要對網絡游戲有正確的態度,坦然接受它只是一種娛樂方式。不要讓孩子玩的時候有內疚感和負罪感,不要讓你的態度激起孩子的逆反情緒;二是讓孩子有豐富的課外閱讀,網絡游戲只有在精神空虛的孩子那里才變成鴉片;豐富的課外閱讀會讓孩子的精神世界豐富,更聰明、更理性,它強大的力量會擠占陣地,不給游戲留下更多的空間;三是讓孩子學會自己管理自己。這是最關鍵,也是最難的。絕大多數網絡成癮的孩子,他們家長的共同特點就是經常去“管”孩子,對孩子不斷提出限制性要求。單看家長給孩子提出的安排,確實很好,很合理。但你把所有的“管理”都肩負起來了,孩子哪里還有機會去學習自我管理呢?四是在具體言行中多運用逆向思維,比如把上網作為懲罰手段,讓孩子做錯事作為時連續玩多少個小時,而不是獎勵手段來運用。這算是一個技巧。

    反方

    游戲黏性讓適度玩游戲變得很難

    陶宏開,華中師范大學素質教育研究中心主任

    有人說,適度玩電子游戲對孩子是有好處的,但是這也只是“如果”,事實上一些孩子接觸電子游戲之后,就很難控制在“適度”了。

    現在的網游具有三個特性,是會讓孩子成癮的:一是主動性,網游不像電影、電視是被動的,孩子作為玩家可以在其中自由發揮主動性,堂而皇之地做主角,這對孩子非常有誘惑力;二是無限性,多數網游需要孩子連續玩,短時間內根本打不完;第三是控制性,網絡游戲設計中往往會增加種種更具吸引力的挑逗情節、迷幻場景、頂級裝備、極品寶物等,比如不玩金幣就會貶值,這種粘連度會讓孩子緊緊地抓住不放,不會等到課下、等到假期再去玩。

    從內容來看,現在的網絡游戲大多數都充斥著暴力、色情等內容,比如一些相對簡單的賽車游戲,也要買裝備,讓孩子買個香蕉皮,買個炸彈去干擾對方,這不是唆使孩子去犯罪的嗎?再如一些跳舞的游戲,還要加個脫衣環節,這都是為了迎合孩子的好奇心理,對他們形成一種刺激。

    所以,在當前這種情況下,我不建議孩子們去接觸網絡游戲,盡可能讓孩子對其他的東西感興趣,對孩子進行科學引導,比如讓他去熱愛運動。孩子沉溺于網絡游戲,也不要一味責備孩子,而要從家庭自身找問題。只要對孩子有一個正確的引導,教育方法正確得當,這個問題就會比較容易解決的。

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